Jeudi 8 décembre, j’ai rencontré la classe de CLIS de l’école Jules Ferry à Grenoble. Pour répondre aux questions des enfants âgés de 8 à 12 ans sur la fonction de députée, l’équipe pédagogique de l’école Jules Ferry, à l’initiative de la responsable de la CLIS, a organisé un voyage à Paris au mois de mars, avec une visite de l’Assemblée Nationale. Les enfants resteront trois jours à Paris et visiteront également le château de Versailles et la Tour Eiffel. C’est pour préparer cette visite que j’ai répondu avec plaisir aux questions très diverses de ces élèves qui ont besoin d’être accompagnés pour l’apprentissage de la lecture, de l’expression orale écrite et orale, des mathématiques, car ils souffrent de troubles comme la dyslexie ou la dyspraxie.
Le passage en CLIS, avec des enseignants spécialisés en petits effectifs, leur permettra ensuite de pouvoir suivre un cursus normal.
A Grenoble, il existe deux CLIS, ce qui est insuffisant pour réponde aux besoins de l’agglomération.
A l’école Jules Ferry, cette classe est bien intégrée dans le cursus scolaire et participe activement aux travaux d’audiovisuel de l’école et au journal télévisé mis en place dans ce groupe scolaire. Paris, en mars prochain, sera d’ailleurs l’occasion d’un reportage réalisé par des élèves qui se battent, avec l’aide de l’équipe enseignante, pour surmonter leurs difficultés d’apprentissage.
Je tiens à féliciter leur enseignante ainsi que la directrice de l’école, volontaires et motivées, qui ont su, par leur enthousiasme et leur motivation, stimuler la curiosité des élèves pour développer un apprentissage essentiel : celui de la citoyenneté.
Les élèves m’ont offert en cadeau un DVD avec une photo de chaque élève l’école Jules Ferry ainsi qu’un résumé de leur travail en audiovisuel, avec notamment les précédents journaux télévisés qu’ils avaient réalisés
Les enfants avec l'enseignante (à droite) et la directrice ( à gauche)
